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II Semana da Física UFMS - INFI 2018

UFMS - Campus Campo Grande-MS
08, 09 e 10 de Outubro

Programação

Segunda-feira(08/10)

Terça-feira(09/10)

Quarta-feira(10/10)

08:00 - 09:00

CREDENCIAMENTO

09:00 - 10:00

10:00 - 10:30

Cerimônia de Abertura

Demonstração PET Materiais/ Projeto X/ Demofísica/ Clube de Astronomia

Palestra ESCAM
Osvaldo Nunes de Oliveira Jr

Palestra ESCAM
Luis Carlos Malacarne

10:30 - 11:30

Coffee Break

11:30 - 13:00

Almoço

13:00 - 14:00

Oficina 2

Oficina 3

14:00 - 15:00

Oficina COCALC

Oficina 1

Oficina 4

Oficina 1

Oficina 4

15:00 - 15:30

Coffee Break

15:30 - 16:30

Palestra 3
Débora Milori

Pesquisas em Física Teórica 
Paulo Rosa/ Glaucius de Oliveira

Palestra ESCAM
Marco Pimenta

16:30 - 17:30

Roda de Conversa: O Futuro da Ciência no Brasil

Palestra 
Edmundo Capelas de Oliveira

Sismologia e Modelagem Molecular

Rodrigo e Tiago

18:00 - 19:00

Cerimônia de Encerramento

Local: Anfiteatro 2 do Multiuso

As palestras do ESCAM serão realizadas no Anfiteatro 1 do Multiuso

Programação

Programação

Segunda-feira(08/10)

Terça-feira(09/10)

Quarta-feira(10/10)

08:00 - 09:00

CREDENCIAMENTO

09:00 - 10:00

Cerimônia de Abertura

MC 3 /MC 4

MC 3 /MC 4

10:00 - 10:30

Coffee Break

10:30 - 11:30

P 1

P 4

P 6

11:30 - 13:00

Almoço

13:00 - 14:00

P 2

MC 2

P 7

14:00 - 15:00

MC 1

MC 2

P 8

15:00 - 15:30

Coffee Break

15:30 - 16:30

16:30 - 17:30

MC 1

MC 2

P 9

P 10

ENCERRAMENTO APRESENTAÇÃO CULTURAL

17:30 - 18:30

P 3

18:30 - 20:00

MC 4

SHOW - OBSERVAÇÃO DO CÉU

P 5

Local:

- Credenciamento, Abertura, Palestras, Coffees Breaks e Encerramento na Casa da Ciência;

- Minicursos no LAPEC e Lab. de  Astronomia, ambos no INFI.

Oficinas

Minicurso 1

​

ENSINO DE FÍSICA

 PROF.º DR.º LUIZ GONZAGA ROVERSI GENOVESE* 
 
  • Carga horária - 04:00 horas
  •  Vagas - 40
  • Local: lab. astronomia - infi
  • EstE MINICURSO ACONTECERÁ NO 1º DIA

Construção de Sequência Didática fundada na controvéria tecnocientífica sob à luz da Actor Network Theory ​

​

EMENTA: As controvérsias tecnocientíficas, tema central do minicurso, são apresentadas, num primeiro momento, sob ótica da Actor Network Theory (ANT), uma abordagem da sociologia do conhecimento científico. Num momento posterior do minicurso é apresentado um exemplo de uma Sequência Didática (SD) construída sob os fundamentos da ANT. E, por fim, os participantes do minicurso, de forma conjunta, elaboram uma SD, ao menos os elementos mais estruturais, de uma possível controvérsia tecnociêntífica condizente com tais fundamentos.

 *Graduado em Física pela Unesp-Rio Claro (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) em 1998. Doutorado e Mestrado em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Bauru), obtidos nos anos de 2008 e 2002, respectivamente. Atuou como Professor Efetivo da Educação Básica II (física e química - Secretaria de Estado da Educacao de São Paulo) entre os anos de 1998 e 2009. Atualmente é Professor Adjunto do Instituto de Física da UFG e do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências e Matemática da UFG. Tem experiência na área de Educação em Ciências, com ênfase em Sociologia da Ciência, da Tecnologia e da Tecnociência e Formação de Professores pertencentes à interseção do Campo Escolar e do Campo Universitário, o Grande Grupo de Pesquisa-PIBID-Física.

Palestras

PALESTRA 1

​

HISTÓRIA DA CIÊNCIA: "as origens históricas da física do século xx"

 PROF.º DR.º IVÃ GURGEL* 
 
  • Carga horária - 01:00 hora
  •  Vagas - 60
  • Local: CASA DA CIÊNCIA
  • EstA PALESTRA ACONTECERÁ 1º DIA

 Muitas vezes limitamos a História das Ciências a uma cronologia de fatos, o que leva a uma compreensão de que as origens de um determinado corpo de conhecimentos somente é tributária de seus antecessores (em especial, conceituais). O objetivo da apresentação é discutir as origens de duas teorias físicas que marcaram o século XX, a Relatividade e a Física Quântica, dando destaque a como elas se relacionam com seu contexto histórico em suas dimensões sociais e culturais. Mesmo que essas teorias sejam bastante abstratas, elas não estão desconectadas de seu tempo, o que faz com que suas características conceituais não se reduzam a um desenvolvimento contínuo em relação à Física do século XIX."

 *Professor no Instituto de Física da USP, possui graduação em Licenciatura em Física (2004), mestrado em Ciências (Modalidade Ensino de Física, 2006) e doutorado em Educação (Modalidade Ensino de Ciências e Matemática, 2010) pela Universidade de São Paulo. Realizou estágio de doutorado no laboratório SPHERE - Sciences, Philosophie e Histoire do CNRS-França. Tem experiência na áreas de História da Ciência, Epistemologia e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: História da Física nos Séculos XIX e XX, História da Ciência no Brasil, Estudos Culturais da Ciência e Teorias Críticas de Currículo. É membro do Centro de História da Ciência da USP e coordena o Grupo de Teoria e História dos Conhecimentos (TeHCo) e o Acervo Histórico do IFUSP [portal.if.usp.br/tehco/].

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